DIEGO+GARCÍA+CARRIÓN

DIEGO GARCÍA CARRIÓN

Geografía del hambre en el mundo De manera periódica, los medios de comunicación muestran imágenes sobre raves hambrunas en Lejanas regiones del mundo, asociadas a catástrofes naturales o a guerras. Pero el problema del hambre es más profundo, y presenta jertes contrastes su distribución geográfica.

Causas y efectos del hambre Las causas que explican el hambre en el mundo no deben buscarse en la incapacidad para producir alimentos suficientes para una población mundial creciente, sino en el desigual reparto de la riqueza. Hay causas permanentes, que son las mismas razones mencionadas para explicar la pobreza, porque el hambre es resultado de la desigual distribución de los alimentos disponibles. Esa situación se agrava por causas excepcionales, como las guerras o las catástrofes naturales, que destruyen las cosechas de ciertas regiones pobres. También por las crisis económicas, que producen la caída de los precios agrícolas en el mercado y la reducción de los ingresos de los cam­pesinos más pobres. Estas causas provocan catástrofes humanitarias, que suelen llamar la atención de los medios de comunicación.  La mayoría de los países que padecen el hambre con mayor intensidad, como 3s de la región del Sahel en África (Sudán, Etiopía, Eritrea, Somalia, Chad...), combinan varias de esas causas, lo que explica la gravedad de su situación. El hambre se asocia con la pervivencia de enfermedades endémicas como tuberculosis, cólera, malaria o sida. La desnutrición debilita el organismo y 9 hace vulnerable ante la enfermedad. Esta obliga a los afectados a dejar el trabajo y buscar ayuda médica, lo que agrava el problema para sus familias. 3ara combatir el hambre derivada de catástrofes humanitarias se precio- ;en ayudas urgentes y de carácter extraordinario. Pero una solución per- mantente exige avanzar hacia un comercio más justo, un reparto más ¡equitativo de los ingresos y de la tierra, y unas formas de cooperación que mejoren la capacidad de los agricultores para producir sus alimentos.

El hambre ha estado presente en toda la historia de la humanidad, pero desde la mitad del siglo xx ha alcanzado una dimensión desconocida. Naciones Unidas estima que uno de cada seis habitantes del planeta padece desnutrición o hambre relativa. Esto significa que su alimentación tiene graves carencias, tanto en cantidad (menos de 2000 calorías diarias, cuando en el mundo desarrollado se superan las 3000), como en calidad (falta de proteínas, vitaminas...), lo que afecta a su salud y esperanza de vida. De estos 850 millones de personas, una gran parte sufre hambre absoluta, que acarrea la muerte en un breve plazo de tiempo. Según la FAO, organización internacional encargada de la agricultura y la alimentación, cada día mueren de hambre cerca de 30 000 personas, de las que casi la mitad son niños menores de cinco años. La distribución del hambre es muy desigual. De la población desnutrida, el 95% vive en países subdesarrollados. Más del 40% de la población africana padece esta situación, que en países como Sudán afecta a más del 70% de sus habitantes. Tres cuartas partes de las personas desnutridas son residentes pobres de las áreas rurales y más de dos terceras partes son mujeres, niños o ancianos. Se habla, por eso, de grupos de riesgo, por constituir sectores especialmente vulnerables.
 * El hambre en el mundo **

** 4 EL ESTADO: ENTRE LA GLOBALIZACIÓN Y LA REGIONALIZACION **

Lo que caracteriza al estado es que ejerce el poder y la soberanía de manera **exclusiva**, si bien, en los Estados democráticos la soberanía tiene el pueblo y la delega en el Estado mediante su voto.

Actualmente, el Estado ha cedido parte de su poder a instituciones supranacionales, para resolver problemas que superan su ámbito de acción.

A la vez, y como consecuencia de la globalización, las regiones y las grandes ciudades tratan de destacar su importación económica, histórica y cultural y reclaman administrar competencias y compartir una parte del poder.


 * El estado y la globalización. **

Los factores que más han influido en la transformación del Estado tradicional han sido los siguientes:
 * ** La globalización de la economía ** pues, actualmente, los capitales fluyen de un país a otro, sin fronteras, creando unas finanzas globales.
 * La generalización de las **nuevas tecnologías de la información**, ya que permiten que esa información navegue por las redes a tiempo real, de manera que no hay ni distancia ni tiempo.

La globalización ha originado un **sistema mundial** del que forman parte los Estados. Para el funcionamiento de este sistema, los Estados, por su parte, se obligan a aplicar y respetar en sus territorios, lo que estas organizaciones deciden.

La **Unión Europea** es la institución supranacional que ha asumido una **parte mayor de soberanía**de sus estados miembros. Europa, a través de la UE, ha formado un espacio común, integrado por 27 Estados, económicamente unidos y políticamente coordinados.

// SABIAS QUE… //

// La organización de países exportadores de petróleo es un ejemplo de entidad supranacional, de carácter marcadamente económico. //

// Este organismo decide acerca de la cantidad de petróleo que se debe extraer y fija su precio, con la finalidad de defender los intereses económicos de los países integrantes. //


 * El estado y la regionalización. **

Al mismo tiempo que se construye un mundo global, crecen en importancia los espacios locales y regionales. Esta situación, aunque parece contradictoria, se considera que forma parte del mismo proceso de globalización.

Se entiende por **local** o **regional** aquel territorio que tiene una actividad económica bien desarrollada y una personalidad cultural y social bien diferenciada.

Tipos de regiones

La tipología regional es muy diversa. Algunos de estos espacios regionales son: Estas entidades locales y regionales piden cotas de poder y algunos Estados han respondido a esta demanda, aplicando el principio de N **subsidiariedad** para atender mejor las necesidades de esa entidad local o regional.
 * ** Naciones sin Estado **, como Quebec (Canadá).
 * ** Regiones ** muy **consolidadas y diferenciadas,** como Baviera (Alemania)
 * Grandes áreas urbanas o **ciudades globales,** como Nueva York, Tokio y Londres, que son centros de actividades u decisiones propias de una economía global.

Un ejemplo de este proceso lo tenemos en España, que está organizada territorialmente en Comunidades Autonómicas.


 * EL PAPEL DEL ESTADO EN LA ACTUALIDAD. **

<span style="color: black; display: block; font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; text-align: left;">La dispersión de competencias ha llevado al Estado a perder su exclusividad en el ejercicio del poder. Sin embargo, los Estados mantienen su relevancia aunque algunas de sus funciones hayan cambiado:
 * Los Estados son coordinadores de las regiones y ciudades que integran su territorio, ya que distribuyen competencias y riqueza y aseguran el cumplimiento de las **leyes**y la **igualdad de derechos** y de **deberes** de todos los ciudadanos del Estado.
 * Los Estados garantizan la cración y el mantenimiento de las **infraestructuras** básicas, que comunican las diversas partes del territorio y lo conectan con otros países.
 * Los Estados coordinan la lucha contra el **terrorismo mundial.**

// EL COMITÉ DE LAS REGIONES EN LA UNIÓN EUROPEA // // El //// comité de las Regiones es un órgano en el que están representadas las entidades locales y regionales que forman parte de la Unión Europea. // // Fue creado en 1994 para canalizar los intereses y las preocupaciones de dichas entidades y para hacer llegar a las instituciones de la UE sus reivindicaciones. El comité de las Regiones deber ser consultado en asuntos como transportes, salud, educación, juventud, agricultura y medio ambiente. //




 * 1 LAS MIGRACIONES EN LA ACTUALIDAD. **


 * La era de las migraciones **

Cada día miles de personas dejan sus lugares de origen para emprender un viaje que los ha de llevar con el objetivo de mejorar sus condiciones de vida. Las corrientes migratorias actuales afectan a casi todos los países del planeta, ya sean como emisores o como receptores de población.

En un mundo cada vez más globalizado y más interconectado el fenómeno migratorio, ha adquirido una dimensión planetaria de ahí que pueda hablarse de la era de las migraciones.

Existen diferentes grupos de población emigrante.
 * Los migrantes **

Según su formación


 * ** Cualificados. ** Personas con estudios que no encuentran trabajo para el que están preparados en su país de origen.
 * ** Sin información. ** Personas que no han tenido acceso a una educación y sólo pueden ocuparse, cuando llegan al país de destino, en trabajos poco cualificados y frecuentemente mal pagados, como tareas del servicio doméstico, los trabajos agrícolas, etc.

Según su situación laboral o política


 * ** Legalizados. ** Hombre y mujeres en situación de residencia temporal o permanente autorizada.
 * ** Refugiados. ** La intolerancia y las guerras étnicas en muchos países han provocado el éxodo de grandes grupos humanos.
 * ** Indocumentados. ** Es un tipo de migración ilegal, masiva que resulta difícil de controlar y exige medidas humanitarias. Mexicanos que intentan entrar en Estados Unidos y personas procedentes del Norte de África que tratan de llegar a Europa, constituyen algunos ejemplos.

Según el ámbito de desplazamiento.

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 * ** Nacionales. ** Cuando se realiza un cambio de residencia dentro del mismo país.
 * ** Internacionales. ** Los emigrantes cruzan las fronteras para desplazarse entre Estados.


 * Las causas de los desplazamientos **

Aunque no existen estadísticas precisas, el Fondo de población de as Naciones Unidas calcula que el número de personas que viven fuera de sus países de origen habría pasado de 75 millones en 1965 a 150 millones a comienzos del siglo XXI, lo que supone un 2% de la población mundial.

Factores de expulsión

El mayor número de desplazamientos se origina por motivos económicos y el resto emigra por motivos políticos, por catástrofes medioambientales o por motivos socioculturales.

Factores de atracción

Los factores de atracción en los países de destino también son diversos: el saber que en determinados países hay trabajo abundante y que el nivel de vida es elevado atrae a muchos emigrantes.

La generalización de los estilos de vida occidentales por todo el planeta también actúa como factores de atracción, pues los canales de las televisiones europeas y norteamericanas transmiten una imagen de riqueza y prosperidad que puede decidir la emigración de muchas personas aunque no tengan una necesidad urgente de dejar sus lugares de origen.

// LA EMIGRACIÓN: UN FENOMENO GLOBAL // // El //// Marine 1, 13 de febrero de 2007. El barco que llevaba más de dos meses de travesía buscando un país de acogida, fue rescatado por una patrullera española en aguas internacionales frente a Mauritania. // // Después de que los 372 inmigrantes asiáticos y subsaharianos pasaran una semana sin conseguir permiso para desembarcar, pudieron ser atendidos en tierra firme gracias a un acuerdo entre España, Mauritania y Guinea. // // Entre los inmigrantes asiáticos había indios, paquistaníes, afganos y ciudadanos de Si Lanka. Los inmigrantes africanos procedían de Cota de Marfil, Liberia, Sierra Leona y Guinea. La mayoría de estas personas han sido repatriadas a sus países de origen y se negocia el derecho de asilo político para 35 de ellos. //

<span style="color: #0eb7ec; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%;"> <span style="color: #0eb7ec; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 130%;">BIENVENIDOS A LA PÁGINA PERSONAL DEL ALUMNO DIEGO GARCÍA CARRIÓN.ESPERO QUE OS PUEDA SERVIR DE MUCHO. <span style="color: #0eb7ec; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 130%;">



<span style="color: #0eb7ec; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">Os dejo una imagen de clima oceánico subtropical. <span style="color: #0eb7ec; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">

<span style="background-color: #ffff00; color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 23px;">MIS PÁGINAS POR UNIDADES. ENTRA Y VERÁS...



<span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px;">Volver a alumn@s